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    两个孩子回答的方式会不一样，但意思大致是一样的，只是小世子回答的就比较古板，狗儿回答的就比较灵活。

    据狗儿说是因为那康先生教会他们用自己的思维去理解文章的意思，这样既能读懂文章作者想要表达的情感，也能有自己的思考和新的发现，一举两得。

    这样一对比，小世子能明显感觉到两人之间的差距，突然就明白皇爷爷为什么这么喜欢狗儿了。

    “狗儿，我叫你小师父，你能也教教我这种方法吗？”

    小世子突然很是认真地看着狗儿，目光注视着他，等着他的回答。

    他也需要学会狗儿这样的思维，之前父王跟他说过很多次，不能死读书，读书要有自己的理解才行，但他却觉得先生讲的已经很有道理了，根本没必要有什么自己的理解，但在见识了狗儿的学识之后，他悟了。

    狗儿很是大方得点头：“你不用叫我小师父，我也可以教你的，康先生说要乐于帮助他人。不过你要叫我也是可以答应的……”

    “啊啊啊你想得美！”

    小世子气得跳脚，狗儿弟弟怎么也跟着皇爷爷学坏了！

    其他人听见，不免被这气氛感染，也跟着笑，旁边的宫女太监都跟着放松不少，主子们要是能这样一直和谐下去该有多好，他们也就不用一直提心吊胆的了。

    到了饭点，几人围坐在一起吃饭，老皇帝一直在夸两个孩子优秀。

    狗儿很厉害，但小世子也不差的，比很多同龄孩子好很多了，老皇帝没有厚此薄彼，也给他送了一套上好的笔墨纸砚，毛笔还是自己最喜欢用的那一支，意义重大。

    太子两口子都很喜欢，让小世子一定不要辜负皇爷爷的赏赐，小世子突然就觉得肩上的责任重了，很是严肃得点头，表示明日开始一定要好好学。

    正高兴，就有人急匆匆进来在太子耳边耳语了几句，然后又很快退了出去。

    太子原本愉快放松的神情瞬间就凝重起来，众人都看向他，老皇帝率先问道：“怎么？”


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